Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica (Sesión 1/4)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, desarrollo de habilidades matemáticas
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumnado usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

1. Inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y situar la importancia de los números en la vida cotidiana y la comunidad.


• Estrategia:
  Se inicia la clase con una pequeña charla guiada:
  La docente muestra diferentes objetos representativos de la comunidad (frutas, mazorcas, muñecos, piedras de colores, etc.) y pregunta:
  “¿Para qué creen que sirve contar?”, “¿Han visto a alguien contar cosas?”
  Se fomenta que los niños compartan ejemplos: en el mercado, en casa, al jugar, etc.
  Breve plática sobre cómo el contar ayuda en la vida diaria y en la comunidad, resaltando distintos contextos socioculturales presentes en sus vidas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Propósito: Experimentar y explorar el uso de los números en una situación real de su entorno, favoreciendo el pensamiento crítico mediante la indagación.


• Situación problematizadora:
  La docente plantea el siguiente problema para indagar:
  *“Imaginen que vamos a preparar una pequeña fiesta en el aula. Tenemos que saber cuántos platos, vasos y sillas vamos a necesitar para todos. ¿Cómo podemos averiguar cuántos necesitamo