La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica - Educación Inicial 1° (0 a 3 años)
Contenido: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Objetivo (PDA): Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia

1. Ambientación Inclusiva y Preparación (5 minutos)

• Recepción cálida a cada niño/a con contacto visual, sonrisa y palabras suaves en su lengua materna o lengua de señas, según corresponda.


• Breve rutina de saludo, sentados en círculo en tapetes accesibles para todos.


• Presentación de un objeto significativo (muñeco, peluche, imagen) que represente la “figura de referencia” de cada niño/a. Cada figura será diferente y puede adaptarse a la diversidad cultural y familiar.

2. Situación Problemática (Motivación) (5 minutos)

• Escenario: Se presenta una caja con muñecos/figuras de “familias” en diferentes configuraciones (madre, padre, abuelos, hermanos, tíos, cuidadores) y elementos naturales (ramita, hoja, piedra, pequeña maceta).


• Planteamiento: “Algunas de nuestras figuras de referencia se preguntan: ¿Cómo podemos cuidar juntos nuestro jardín (el aula, el entorno) y crecer sanos, fuertes y felices? ¿Quién nos ayuda? ¿Cómo nos sentimos cuando nos cuidan?”


• Observación de reacciones, gestos, balbuceos, miradas y movimientos de los niños ante el planteamiento.

**3. Explora: Juego Sensorial Guiado (15