Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad para atender el rezago educativo

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibimos a las y los estudiantes en círculo, fomentando un clima de respeto e inclusión.


• Presentamos distintos objetos del aula (bloques, frutas, botones, hojas, etc.) provenientes de diferentes orígenes culturales, asegurando la visibilización de la variedad y la igualdad.


• Se pregunta:
  “¿Alguna vez han visto estos objetos en su casa o en su comunidad? ¿Para qué los usan?”

Propósito:
Que reconozcan que los objetos y su cantidad están presentes en todos los contextos sociales y culturales.

Desarrollo (25 minutos)

Fase de Indagación Guiada

Pregunta Problematizadora (Pensamiento crítico):
“Si queremos compartir estos objetos entre todos, ¿cómo podemos saber si hay suficientes para cada quien?”

Exploración:

• Se forman equipos mixtos, procurando siempre la igualdad de género y participación equilibrada.


• Cada equipo recibe una canasta con 10 objetos diversos.


• Se les invita a observar, manipular y contar los objetos entre todas y todos, favoreciendo la cooperación y el diálogo.


• Se registran en una hoja (con apoyo de imágenes para quienes aún no escriben números) cuántos objetos hay de c