Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Proyecto comunitario: “Describiendo a mi comunidad para convivir mejor”
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenidos: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Tema transversal: Acoso escolar (bullying).
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida inclusiva: Saludo en distintas lenguas de la comunidad (español, lengua indígena, y/o lengua extranjera que conozcan los alumnos).


• Propósito de la sesión: Platicar con el grupo el objetivo del día: "Hoy aprenderemos cómo describir personas y lugares no solo por cómo se ven, también por cómo son, lo que sienten, lo que hacen y lo que nos hacen sentir".


• Motivación y vínculo con la vida cotidiana:
  
  
  • Pregunta generadora: ¿Han escuchado o visto cómo a veces se habla de alguien solo por cómo se ve? ¿Cómo nos hace sentir eso?
  
  
  • Se introducen ejemplos breves de frases que pueden ser excluyentes o fomentar el bullying, y se pregunta cómo podríamos describir a las personas y los lugares de manera más respetuosa e interesante.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  
  
  • El docente lee en voz alta una breve descripción (inclusiva/intercultural) de una persona y un lugar emblemáticos de la comunidad, cuidando destacar no solo la apariencia física, sino también rasgos