Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

ERNESTO FLORES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 3
Historia de Secundaria 1º
Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria, 1º grado (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar, inclusivo y de pensamiento crítico


Atención al problema: Desinterés



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Despertar el interés del alumnado planteando un problema significativo y cercano, conectándolo con su contexto y resaltando la relevancia histórica y actual de las migraciones.


Actividades:



  • Dinámica de activación: Preguntar al grupo:

    • ¿Han conocido a alguien que haya cambiado de ciudad o país? ¿Por qué creen que una familia decide mudarse?

    • (El docente anota respuestas en el pizarrón, promoviendo la participación de todos y validando experiencias diversas.)



  • Planteamiento del problema:

    • Se les presenta el caso de una familia que, por distintas razones (climáticas, económicas, políticas o de guerra), debe dejar su hogar y buscar una nueva vida en otro lugar.



  • Conexión interdisciplinar:

    • Se invita a los estudiantes a identificar cómo el movimiento de las personas impacta no solo en lo histórico, sino en lo social, ambiental y cultural.



  • Instrucción inclusiva:

    • Se brinda la posibilidad de responder oralmente, por escrito o con dibujos, para atender a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.





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