Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Materia: Geografía 1° Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Proponer alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

FASE 1: INICIO (10 min)

1. Activación de saberes previos e introducción dinámica

• El docente inicia con la pregunta:
  ¿Alguna vez han escuchado el término “producción sustentable”? ¿Qué creen que significa vivir de forma sustentable?


• Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón, donde todos los alumnos pueden participar. El maestro fomenta la inclusión, preguntando a estudiantes que generalmente participan menos y permitiendo que las respuestas puedan ser habladas, escritas o dibujadas.


• Para despertar el interés, se presenta un breve video de 2 minutos mostrando imágenes impactantes de contaminación y contrastes con proyectos sustentables en México (huertos urbanos, mercados locales, energías limpias).

2. Planteamiento del problema

• El docente narra el siguiente escenario:
  *En tu colonia hay mucha basura, los productos llegan de lugares muy lejanos y la mayoría de la gente no separa residuos ni consume productos locales. La contaminación empieza a afectar la calidad del aire y el agua, y algunos vecinos se quejan de enfermedades nuevas. ¿Qué