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Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Bloque temático: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, desarrollo de habilidades matemáticas.

Secuencia didáctica

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Estrategia: Dialogo inicial e indagación
Propósito: Identificar ideas y experiencias previas sobre multiplicación y división.

Desarrollo:

• Se presenta una breve historia contextualizada:
  "En la tiendita de la escuela, Laura necesita comprar lápices para sus 6 amigos. Cada uno cuesta 12 pesos. ¿Cuánto pagará en total?"


• Los alumnos, en pequeños equipos heterogéneos, discuten cómo resolverían el problema y anotan sus ideas en hojas de rotafolio.


• Se socializan las ideas al grupo, promoviendo el respeto y la participación de todos, adaptando la pregunta para estudiantes que lo requieran (lectura en voz alta, uso de imágenes de los lápices y monedas reales o de juguete).

2. Indagación guiada (15 minutos)

Estrategia: Exploración por estaciones
Propósito: Comprender la multiplicación como suma repetida y su relación con la división.

Desarrollo:

• Se preparan tres estaciones, cada una con un enfoque práctico:
  
  
  1. Estación 1: Uso de material