Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Ámbito: Prácticas sociales del lenguaje
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela o la comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos RECONOZCAN que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos
El docente inicia la sesión en círculo, preguntando a los estudiantes:

• ¿Recuerdan alguna actividad especial que hayan realizado en familia, en la escuela o en su comunidad?


• ¿Por qué es importante contar esas historias a los demás?

Se recuperan ejemplos verbales breves de los alumnos, promoviendo la apropiación cultural de sus experiencias y fomentando la escucha activa.
Pensamiento crítico: Se les pregunta:

• ¿Por qué algunas historias las entendemos mejor que otras?


• ¿Qué sucede si contamos algo y no es claro?

2. Presentación del proyecto
El docente presenta el proyecto comunitario:
“Vamos a crear un libro de narraciones de nuestra comunidad escolar y familiar, donde todos podamos compartir y leer historias importantes para nosotros”.
Se explica que la sesión 1 será para aprender a contar una actividad clara y ordenadamente.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de una narración modelo
El docente le