Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Olivia Rodrigo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Interdisciplinariedad


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos describan y reconozcan la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde viven.


Problema central interdisciplinar:
¿Cómo podemos cuidar el ambiente en el lugar donde vivimos, reconociendo y respetando a todos los seres vivos y elementos de la naturaleza como parte importante de nuestra vida y salud?


Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos sobre la naturaleza y promover una actitud de respeto y empatía.



  • Saludo en lenguas originarias y castellano, reconociendo la diversidad cultural del grupo.

  • Pregunta generadora: "¿Qué seres vivos y partes de la naturaleza conocen en su comunidad?"

  • Rueda de la palabra: Cada alumno dice un elemento de la naturaleza que ha visto cerca de su casa y cuenta por qué cree que es importante para todos.

  • El docente resalta la importancia de cada aportación y subraya la interdependencia entre los seres vivos y el entorno, promoviendo la empatía y la valoración de distintas formas de vida.


2. Presentación del problema (5 minutos)
Propósito: Plantear el problema a resolver colectivamente.



  • El docente presenta una hist