Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

• Bienvenida y contexto: Saludo cálido y breve explicación de la importancia de aprender a sumar y restar en la vida diaria. Se menciona cómo en diferentes culturas y contextos el sumar y restar ayuda a resolver problemas cotidianos.


• Lectura breve de una historia intercultural:
  El docente narra una breve historia donde niñas y niños de diferentes regiones de México intercambian semillas. En la historia, uno de los niños agrega semillas a su colección y otro pierde algunas por compartirlas. Se hace énfasis en las palabras "agregar" y "quitar".


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué pasó cuando agregaron semillas?
  
  
  • ¿Y cuando las compartieron?
  
  
  • ¿En tu casa o comunidad sumas o restas cosas?
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante saber cuántas cosas tienes en total?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar, explorar y construir conocimiento a partir de la resolución de situaciones.

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