Figuras geométricas y sus características

lizbeth gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características – El círculo y la circunferencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, trabajo en equipo (habilidad socioemocional), interdisciplinariedad (matemáticas y habilidades sociales)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construyen círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguen la diferencia entre circunferencia y círculo e identifican el diámetro y el radio.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación (2 minutos):
    Recibe a los alumnos con una breve dinámica de saludo inclusivo: cada alumno puede elegir un saludo (palabra, gesto o símbolo visual) para presentarse.

  • Activación de saberes previos (4 minutos):
    Plantea preguntas:

    • ¿Han visto figuras redondas en su entorno? ¿Dónde?

    • ¿Cómo creen que se pueden dibujar círculos perfectos?

    • ¿Qué saben sobre la diferencia entre círculo y circunferencia?
      Fomenta que todos participen, utilizando preguntas sencillas y apoyos visuales para quienes lo requieran.



  • Presentación del reto (4 minutos):
    Propón el reto de la sesión:
    "Hoy vamos a investigar cómo crear círculos usando diferentes datos y descubriremos la diferencia entre círculo y circunferencia. Además, trabajaremos en equipos para compartir ideas y resolver juntos los desafíos.”



2. Desarrollo (25 minutos)


**Metodología: Aprendizaje por indagació