**Análisis y representación de guiones teatrales**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes / Lengua Materna
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Transversalidad: Formación Cívica y Ética (Valores)

PROPÓSITO (PDA):
Que los alumnos sean capaces de crear personajes y escenografías para la historia de una obra de teatro infantil y la sonoricen para representarla ante la comunidad, reflexionando sobre valores presentes en la obra.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  Se recibe a los alumnos en círculo. Se recuerda la importancia de escuchar y respetar las aportaciones de todos, valorando la diversidad cultural del grupo.


• Preguntas generadoras:
  ¿Qué saben sobre el teatro? ¿Han visto o leído alguna obra? ¿Para qué creen que sirven las obras de teatro en la comunidad?


• Propósito y conexión con valores:
  Se explica que trabajarán en la creación de una obra de teatro a partir del análisis de un guion, poniendo especial atención a los valores que en él se representarán (respeto, inclusión, solidaridad).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva de un guion teatral breve:
  Se reparte un guion infantil (preferentemente adaptado o con temática relacionada con valores culturales y sociales, por ejemplo: “La leyenda del maíz”, “El árbol generoso”).
  Se asignan roles de lectura, procurando la participación de todos y adaptando los papeles según las necesidades del grupo (lectura en voz alta, lect