Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente participativo y cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia de Inclusión y Pensamiento Crítico:
Se invita a todas las niñas y niños a formar un círculo, asegurando que todos tengan acceso visual y auditivo al cuento y al narrador. Se dará la bienvenida en lengua oral y con apoyos visuales (imágenes, pictogramas) para atender diferentes estilos de aprendizaje y necesidades.
Situación Problema:
El docente plantea una pregunta: “¿Han escuchado alguna vez una historia que les haya contado su familia o en la comunidad? ¿Cómo se sienten cuando escuchan una historia?”
Se estimula la participación, respetando los turnos y valorando todas las ideas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura/Narración Colectiva de una Leyenda Local:
El docente se apoya en un cuento ilustrado o una leyenda de la comunidad (seleccionada previamente y adaptada para el nivel).
Utiliza recursos visuales (láminas grandes, títeres o materiales sensoriales) para facilitar la comprensión y la inclusión de niñas y niños con diferentes