Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Materia: Matemáticas 3º de Secundaria
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes resuelven problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática, utilizando estrategias de indagación y fortaleciendo sus habilidades matemáticas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Se saluda al grupo y se realiza una breve dinámica de presentación, solicitando que cada estudiante comparta, de manera voluntaria, una situación de su vida cotidiana donde ha tenido que “resolver un enigma” o encontrar una solución a un “problema” (ejemplo: repartir dulces, calcular gastos, etc.).


• Lluvia de ideas: En el pizarrón, se anotan las respuestas y se guía a los estudiantes a identificar situaciones que implican encontrar valores desconocidos.


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez te has preguntado cómo las matemáticas nos ayudan a resolver problemas en la vida real donde tenemos que descubrir algo que no sabemos?
  Se invita a reflexionar sobre cómo las ecuaciones pueden modelar estos problemas.

Inclusión: Se anima la participación de todos, dando la palabra a distintos estudiantes y valorando cada aporte.

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

Propósito: Indagar de manera activa sobre ecuaciones lineales y cuadráticas, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo inclusivo.

Actividades:

**1. Exploración en