Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Miss Ale
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos al jugar y realizar actividades.


PDA: Controla cada vez con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo y PDA de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento para preparar los músculos y la coordinación motora, como seguir el ritmo de una canción y realizar movimientos corporales.



  3. Exposición teórica (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes herramientas de trabajo, como tijeras y lápices.

    • Explicar cómo se utilizan cada una de ellas y qué cuidados hay que tener al usarlas.



  4. Práctica (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y unas tijeras.

    • Guiar a los alumnos para que recorten figuras simples en el papel, como círculos o cuadrados.

    • Observar su precisión y coordinación en el manejo de las tijeras.



  5. Reflexión (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos sobre su experiencia al recortar las figuras.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación al utilizar herramientas.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de pape