**Sesión 1 de 2**

Melissa Reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Disciplina (problemática de aula)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2 (Diagnóstico e indagación inicial)



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y generar preguntas.



  • Dinámica rompehielo:

    • Proponer la pregunta detonadora: ¿Qué conocemos y cómo lo sabemos sobre el Sistema Solar?

    • Todos los alumnos escriben una palabra o idea en una cartulina (dibujo/texto), relacionada con el espacio, el Sol o los planetas.

    • Se forma una “constelación” en el pizarrón pegando las cartulinas, para mostrar la diversidad de ideas.

    • Reflexionar juntos: ¿De dónde vienen nuestros conocimientos: libros, películas, observación, lo que nos dicen…?



  • Inclusión: Los estudiantes pueden expresar su palabra dibujando o escribiendo según sus posibilidades, considerando apoyos visuales para quienes lo requieran.

  • Disciplina y Pensamiento Crítico: Explicar la importancia de respetar turnos de voz y escuchar diferentes perspectivas, para crear un ambiente seguro y col