Observando y Cuestionando Nuestro Entorno

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EXPLORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL EN LA COMUNIDAD Y OTROS LUGARES
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Observando y Cuestionando Nuestro Entorno

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Cuidado del ambiente

FASE DE INICIO (10 minutos)
Ambiente inclusivo: Los niños se reúnen en círculo, sentados en el piso (alfombra o tapetes para quienes lo requieran). Se da la bienvenida, saludando a cada niño y utilizando lenguaje accesible. Se pregunta cómo se sienten hoy, promoviendo la participación de todos.

Activación de saberes previos:

• Se muestra una caja o bolsa misteriosa con objetos relacionados con el entorno (hojas, una piedra, una flor de plástico, una pequeña botella de agua, figuras de animales).


• Los niños pueden tocar, oler y mirar los objetos; se apoya a quienes tengan discapacidad visual o motriz, describiendo verbalmente y facilitando la manipulación de los objetos.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguien reconoce uno de estos objetos?
  
  
  • ¿Dónde creen que lo podemos encontrar?
  
  
  • ¿Han visto algo parecido cerca de su casa o en la escuela?
    Fomento de pensamiento crítico:
  
  
  
  


• ¿Por qué creen que estos objetos son importantes para nosotros y para los animales?

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

Actividad principal: Exploración guiada en el aula y conversación dirigida
**Indagaci