La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 1

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica rompehielos: Se invita a los estudiantes a compartir, en voz alta y de forma voluntaria, alguna palabra o expresión que se use solo en su familia, localidad o comunidad (puede ser una palabra en español, en lengua indígena o en alguna variante del español).


2. Preguntas generadoras:
   
   
   • ¿Creen que todos hablamos igual en México?
   
   
   • ¿Qué importancia tiene que existan diferentes formas de hablar?
   
   
   
   


3. Introducción breve: Se expone que México es un país pluricultural y multilingüe, en el que conviven muchas lenguas y variantes del español. Se plantea el reto: ¿cómo podemos valorar y aprovechar esa diversidad en nuestra comunicación cotidiana?

Estrategias para combatir el desinterés:

• Utilizar ejemplos cercanos a los estudiantes.


• Fomentar la participación espontánea y validar todas las intervenciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipo y pensamiento crítico

1. Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 integrantes.


2. **Exploración mediante