Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: LECTURA DRAMATIZADA Y REPRESENTACIÓN TEATRAL
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Valores)

1. Propósito de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Los alumnos transformarán objetos y recursos a su alcance de manera creativa para utilizarlos en la representación de personajes durante una lectura dramatizada, promoviendo valores, pensamiento crítico e igualdad de género.

2. Actividades de la Sesión 1
“Imaginación, valores y personajes: explorando el teatro”

a) Apertura (10 minutos): Dinámica integradora

• Bienvenida y encuadre: Breve saludo, explicación del proyecto: “Vamos a crear, dramatizar y compartir pequeñas obras teatrales con la comunidad escolar, usando nuestra creatividad y objetos del aula”.


• Dinámica de activación: Juego "¿Quién soy yo?", donde cada alumno dice su nombre y un valor que admira (ej. respeto, justicia, igualdad), relacionándolo con personajes de historias conocidas.


• Propósito: Sensibilizar sobre los valores y conectar la dramatización con la vida cotidiana.

b) Desarrollo (25 minutos): Explorando el teatro, igualdad y creatividad

• Presentación grupal: Conversación guiada sobre ¿qué es una lectura dramatizada? ¿cuál es la diferencia entre leer y actuar un personaje?
  
  
  • Se enfatiza que todos, sin importar género, pueden interpretar cualquier tipo de personaje.
  
  
  
  


• Lectura corta en equipo: Se entrega un breve texto teatral (cuento clásico adaptado con lenguaje inclusivo y enf