Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Escuela Primaria – 6º Grado (10-12 años)
Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Contenido: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Ética, Lengua y Literatura
Problema transversal: Acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen e intercambien experiencias sobre las diferentes formas de ser, pensar y actuar, y cómo estas inciden en la manera en que se relacionan con los demás, especialmente ante situaciones de acoso escolar, promoviendo la empatía, la inclusión y la igualdad de género.

Momentos de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción

• Breve bienvenida en círculo, enfatizando el respeto y la escucha.


• Dialogar con el grupo: “¿A qué nos referimos cuando hablamos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?”


• Pregunta detonadora: ¿Han notado que a veces no pensamos igual ni actuamos igual que los demás? ¿Cómo nos sentimos cuando nos excluyen o se burlan de nosotros/as?


• Presentar el tema: Hoy reflexionaremos sobre cómo somos, pensamos y actuamos, y cómo esto influye en nuestra manera de convivir, especialmente cuando hay situaciones difíciles como el bullying.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Historias en acción

**a) Lectura breve de u