Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Maria Fernanda Guerrero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: Conociendo nuestros nombres


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial acerca de los nombres propios.

    • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen su nombre completo.

    • Planteamiento del objetivo de la clase: Aprender a reconocer y registrar nuestros nombres completos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento de nombres (15 minutos):



      • Preparar tarjetas con los nombres de los alumnos de la clase.

      • Presentar las tarjetas y pedir a cada alumno que encuentre su nombre y lo lea en voz alta.

      • Repetir el juego varias veces para afianzar el reconocimiento de los nombres.



    • Actividad 2: Elaboración de un cartel con el nombre (15 minutos):



      • Entregar a cada alumno una hoja de papel grande y lápices de colores.

      • Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en el centro de la hoja y lo decoren a su gusto.

      • Al finalizar, pedir a cada alumno que muestre su cartel al grupo y lo explique.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente n