La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Terumi Yoshino
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia de la convivencia, introduciendo el tema desde un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.



  1. Dinámica “¿Quién soy yo?”

    • El docente inicia saludando en inglés y pregunta en voz alta: “What does ‘identity’ mean? What does ‘culture’ mean?”.

    • En círculo, cada alumno dice su nombre y menciona un aspecto de su identidad del que se sienta orgulloso (puede ser idioma, lugar de origen, costumbre familiar, etc.). Todos los aportes son igualmente valorados.

    • El docente pregunta: “How do you feel when someone respects your culture and identity?” Breve reflexión grupal.

    • Se presenta el reto: “We will investigate and share cultural aspects of English-speaking communities. How can this help us live better together?”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar a estudiantes en la búsqueda y selección de información sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, promoviendo el trabajo colaborativo, la inclusión y la reflexión sobre la convivencia y la diversidad.