Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Español y Artes)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. INICIO (10 minutos)

• Motivación y anticipación de saberes (Español y Artes):
  La docente presentará una “caja misteriosa” con diferentes objetos (plástico, madera, vidrio, metal, tela). Pedirá a los estudiantes que pasen al frente y, sin mirar, toquen dos objetos diferentes, describan cómo se sienten y traten de adivinar qué podría ser.
  Pregunta generadora: ¿Qué cosas encuentras a tu alrededor todos los días y cómo sabes en qué se parecen o se diferencian?
  Estrategia para desinterés: El juego de la caja despierta la curiosidad y motiva la exploración activa.

II. DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración guiada (Indagación):
  En equipos de 4, los niños reciben una bandeja con objetos variados (botella de plástico, cubierto de metal, bloque de madera, vaso de vidrio, tela de algodón, esponja, pelota de goma, etc.).
  Cada equipo observa, toca y, si es posible, huele los objetos, guiados por la docente a través de preguntas como:
  
  
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