Sesión 1 de 4 – Comprensión y producción de textos explicativos**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4 – Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Exploración y acercamiento a los textos explicativos
Tema transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Desinterés

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes lean distintos tipos de textos explicativos y reflexionen sobre sus características y funciones, desarrollando pensamiento crítico y apropiación cultural mediante un proyecto comunitario.

Inicio (10 minutos): Activación e interés

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente saluda y comparte el objetivo de la clase. Motiva a los alumnos mencionando la importancia de conocer y compartir la cultura y el entorno propio a través de textos explicativos.

   
   



2. Dinámica de activación:
   Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has tenido que explicarle algo a alguien, como una receta familiar o una tradición de tu comunidad? ¿Por qué es importante saber explicarlo bien?”
   Los estudiantes comparten ejemplos breves en voz alta, fomentando la pluralidad cultural y el reconocimiento de saberes propios.

   
   



3. Presentación del proyecto comunitario:
   El docente presenta el reto: “Durante las próximas clases, vamos a crear una colección de textos explicativos sobre aspectos importantes de nuestra comunidad (recetas, costumbres, lugares, procesos, etc.) que ayuden a que otros nos conozcan mejor.”
   Se les motiva señalando que serán autores y promotores de su cultura.