El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Uso del inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con familias, escuela y comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque en pensamiento crítico y artes/experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia mostrando imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad local (murales, danzas, festivales, gastronomía, música, etc.).


• Se pregunta a los estudiantes:
  "¿Qué emociones o sentimientos te provoca ver estas imágenes? Elige una y compártela."


• En parejas, los estudiantes comentan (en inglés simple):
  "When I see this mural, I feel... because..."


• Breve puesta en común, destacando la diversidad de sensaciones y emociones.


• El docente explica que trabajarán en un proyecto para identificar y compartir, en inglés, manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad, desde un enfoque de emociones, ideas y experiencias estéticas.

II. DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración guiada: comprensión lectora y pensamiento crítico

• Lectura guiada:
  El docente entrega un texto breve en inglés sobre una manifestación cultural local (ejemplo: la historia de un mural famoso en la comunidad o la descripción de una fiesta típica).


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