Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su relación con el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la sesión realizando una breve introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su importancia en el respeto a las identidades juveniles. Plantear el problema de la violencia entre pares como una situación con la que los jóvenes pueden enfrentarse en su entorno.

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos): Repartir a los alumnos tarjetas con diferentes características que definen su identidad (por ejemplo, género, orientación sexual, religión, origen étnico, etc.). Pedirles que se agrupen de acuerdo a una característica en común y compartir cómo se sienten al pertenecer a ese grupo. Luego, pedirles que reflexionen sobre el derecho a pertenecer a ese grupo y exigir respeto hacia su identidad.

   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno, así como los derechos que tienen para exigir respeto hacia su identidad. Cada grupo debe preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta brevemente los resultados de su investigación y facilitar una breve discusión en la clase sobre la importanci