Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Nivel: Secundaria, 2° grado
Materia: Historia
Tema: Las Leyes de Reforma (1859-1861)
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
PDA: Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad
Problema transversal: Ausentismo escolar

1. Inicio (10 minutos)

Objetivo: Motivar, contextualizar y despertar interés.
Actividades:

• Dinámica de bienvenida: Saludo breve, lista de asistencia (de modo amigable, preguntando a los estudiantes cómo se sienten y si hay algo que les gustaría cambiar para asistir más a clase).


• Planteamiento del problema:
  
  
  • Presentar la siguiente situación (por medio de una historia o breve dramatización):
    “Imagina que vives en una comunidad en la que muchas personas dejan de asistir a la escuela porque sienten que las reglas y leyes no los representan ni los apoyan. ¿Cómo podrían cambiar estas leyes para que los estudiantes quieran volver?”
  
  
  
  


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “¿De qué manera las leyes pueden ayudar a que todas las personas se sientan incluidas y respetadas?”
  
  
  
  


• Recuperación de saberes previos:
  
  
  • Preguntar: ¿Alguien ha escuchado sobre las Leyes de Reforma? ¿Por qué creen que se llaman así?
  
  
  
  


• Breve conexión interdisciplinar:
  
  
  • “¿Creen que las leyes afectan el ausentismo en la escuela actual? ¿Por qué?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma a trav