**Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria**

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:
El docente inicia la sesión proyectando una imagen ilustrativa de una situación cotidiana donde se vulneran derechos humanos (por ejemplo, una escena de discriminación en la escuela por género o discapacidad). Solicita a los alumnos que, en silencio, observen por un minuto e identifiquen qué sienten y qué creen que está ocurriendo en la imagen.

Plenaria breve:
El docente guía una discusión rápida con preguntas disparadoras:

• ¿Qué derechos están siendo vulnerados en la imagen?


• ¿Quiénes podrían intervenir para ayudar en esa situación?


• ¿Por qué es importante reconocer la diversidad y la igualdad de género e inclusión en la convivencia diaria?

Objetivo: Motivar la reflexión y conectar el tema con la vida cotidiana, estableciendo un ambiente de respeto y apertura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema (ABP):
El docente plantea el siguiente reto:
“En nuestra escuela se han presentado casos de discriminación y acoso por motivos de género y discapac