Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel educativo: Primaria, 3º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Cultura de prevención y autoprotección en la comunidad escolar y su relación con la alimentación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.

1. Propósito de la sesión
Que los estudiantes reconozcan las acciones que pueden tomar para prevenir peligros derivados de fenómenos naturales y actividades humanas, vinculadas a la alimentación, desarrollando una actitud de empatía y solidaridad, e integrando elementos culturales y artísticos en la reflexión y expresión de soluciones.

2. Problema generador (situación desencadenante):
Durante la semana, algunos niños de la escuela sufrieron malestar debido a alimentos en mal estado que trajeron de casa, y además llovió muy fuerte, causando algunos encharcamientos en el patio y afectaciones en viviendas cercanas a la escuela. ¿Qué podemos hacer, como grupo y comunidad, para que estos problemas no se repitan y aprendamos a cuidarnos entre todos?

3. Secuencia de actividades

Apertura (10 minutos):

• Lectura compartida: El docente lee en voz alta un breve cuento basado en una leyenda local, donde los personajes enfrentan tanto una tormenta como una mala cosecha de alimentos. Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Se han sen