Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo
Sesión: 1 de 2 (Secuencia didáctica)

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan los números como herramienta para resolver situaciones de la vida diaria, a través de juegos colaborativos que promuevan el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la inclusión.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración:

• Recibe al grupo con una dinámica de saludo en círculo, permitiendo que todas y todos participen.


• Conversa brevemente sobre situaciones cotidianas (comprar en la tiendita, repartir juguetes, contar objetos en casa). Pregunta:
  ¿En qué momentos usan los números en su vida diaria?

Provocación / Indagación inicial:

• Muestra imágenes diversas* (mercado, parque, casa, tiendita escolar, comunidad rural, comunidad urbana) y pregunta:
  ¿En cuál de estos lugares creen que se usan los números? ¿Cómo?


• Se fomenta la participación libre, valorando cada respuesta, demostrando que todos los contextos y respuestas son importantes.

*Incluye imágenes y representaciones inclusivas de distintas culturas y personas.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración:

• Divide al grupo en equipos pequeños y heterogéneos, considerando las capacidades, estil