Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Área: Lengua Materna – Español
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (Comprensión lectora)

Propósito Didáctico (PDA):

Que los alumnos relean o pidan que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

Ambientación y sensibilización estética:

• El aula se prepara con ambientación visual (imágenes de distintos pueblos originarios, ilustraciones de cuentos, música instrumental suave de diferentes culturas mexicanas).


• La docente inicia preguntando:
  ¿Han escuchado alguna vez un cuento contado en voz alta? ¿Cómo se sintieron?


• Invitación colectiva a formar un “círculo de la palabra”, evocando tradiciones orales indígenas y reconociendo la diversidad cultural del grupo.

Presentación del proyecto comunitario:

• Se explica que juntos explorarán un cuento y, como comunidad, ayudarán a entenderlo mejor usando la voz, la escucha activa y el arte, y reflexionarán sobre lo que sienten y piensan al escucharlo.

Desarrollo (25 minutos)

Lectura compartida en voz alta (15 min):

• Se selecciona un cuento breve de tradición mexicana con temática intercultural (ejemplo: “El conejo y la luna” de la tradición náhuatl).


• Primera lectura: la docente lo lee en voz alta con énfasis en las emociones y matices estéticos del lenguaje.


• Pausas breves para observar ilustraciones y comentar:
  _¿Qué imágene