Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad (Enfoque multidisciplinar: Lengua, Formación Cívica y Ética, Tecnología)
Grado: 3º de Primaria
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Duración: 45 minutos
Edad recomendada: 8 a 10 años
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes intercambien mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros, favoreciendo la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura, y desarrollando pensamiento crítico sobre el ausentismo escolar en su comunidad.

Secuencia didáctica - Sesión 1

I. Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial:

• Se recibe a los estudiantes con imágenes de cartas, postales y correos electrónicos impresos.


• Pregunta detonadora: “¿Qué formas conocen para comunicarse con personas que no están cerca?”


• Breve lluvia de ideas sobre experiencias propias enviando o recibiendo mensajes a distancia.

Conexión cultural y crítica:

• Se comenta cómo en diferentes culturas, la carta o el correo han sido medios fundamentales para mantener la comunicación, compartir noticias y fortalecer lazos comunitarios.


• Pregunta reflexiva: “¿Por qué creen que es importante mantener comunicación con quienes no están presentes? ¿Cómo ayuda eso a nuestra comunidad?”

II. Desarrollo (25 minutos)

Activación interdisciplinaria:

1. Reflexión sobre el ausentismo:
   
   
   • El docente comenta