Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SECUNDARIA 3º INGLÉS

Contenido:
Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Tema del Proyecto Comunitario:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura: Reflexionando sobre los cambios lingüísticos y culturales y su impacto en las prácticas sociales.

Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Participar en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Duración:
50 minutos (Sesión 1 de 2)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  Comienza la clase mostrando imágenes de lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo, el Nahuatl, Maya, Mixteco) y algunas palabras originarias que han influido en el inglés (ejemplo: chocolate, tomate, avocado). Pregunta en inglés a los estudiantes:
  “Which languages do you know or have you heard about? Why do you think it’s important to keep them alive?”


• Propósito compartido:
  Explica el propósito del proyecto:
  “We will explore how languages change over time, how some are lost or transformed, and how this affects our cultures and communities. We will learn how to use English texts to understand these changes and prepare for a class debate.”


• Conexión interdisciplinaria:
  Haz énfasis en que leerán textos, analizarán ideas y argumentarán de forma crítica, lo que fortalecerá su comprensión lectora y pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• **Primera actividad: L