Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés como problema transversal

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Argumenta sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Conectar la temática con la vida cotidiana de los estudiantes y despertar su interés, resaltando la relevancia del problema.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia con una pregunta detonadora:
     ¿Se han preguntado alguna vez qué pasa con los productos que usamos todos los días después de que los desechamos? ¿De dónde vienen y a dónde van?
   
   
   • Se proyectan imágenes de productos cotidianos (botellas, ropa, alimentos) y se invita a los alumnos a reflexionar:
     ¿Qué impacto creen que tiene su producción y consumo en el medio ambiente?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema central:

   
   
   
   
   • El docente presenta el caso-problema:
     _En nuestra comunidad cada vez se generan más residuos y la contaminación ha aumentado. Además, muchas familias dependen de actividades económicas que dañan el entorno. ¿Cómo podríamos cambiar la manera en que producimos, distribuimos y c