Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Alimentación
Enfoques integradores: Inclusión y Vida saludable
Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Recibir a los niños con una ronda tradicional de bienvenida, saludando en español y, si es posible, en la lengua originaria de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, zapoteco, maya, etc.).


• Promover la inclusión invitando a los alumnos a saludar en diferentes formas, considerando la lengua materna o señas simples para quienes lo requieran.


• Breve diálogo: “¿Qué alimentos les gustan más?”, permitiendo que cada niño exprese, con palabras, señas o dibujos, su alimento favorito.


• Mostrar imágenes de alimentos típicos de la comunidad y de otros lugares.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades centrales

1. Juego del lenguaje: Adivinanzas y trabalenguas sobre alimentos

• Presentación de adivinanzas y trabalenguas que sean tradicionales en la comunidad, incluyendo aquellos en lengua originaria si es posible.


• Ejemplo:
  
  
  • Español: “Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera. (La pera)”
  
  
  • Lengua originaria/local (adaptar al contexto): Se recita y se explica su signi