El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Convivencia
Propósito de aprendizaje (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda al grupo y presenta una pregunta detonadora:
  ¿Cómo crees que las personas, la naturaleza y la cultura se relacionan para formar el lugar donde vives?

  
  



• Presentación del problema: El docente expone de manera clara el reto de la sesión, proyectando o leyendo el siguiente caso:
  En una comunidad cercana, diferentes grupos culturales conviven, pero han surgido desacuerdos sobre cómo aprovechar el río local: unos quieren construir un parque ecológico y otros prefieren mantenerlo como área sagrada. ¿Qué debe prevalecer? ¿Cómo se podrían tomar decisiones considerando a todos los grupos, la cultura del lugar y la naturaleza?

  
  



• Conexión con su realidad: Se invita a los alumnos a reflexionar en silencio durante un minuto sobre cómo en su entorno conviven distintas personas y se toman decisiones sobre el uso de los recursos naturales y culturales.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar e identificar elementos del espaci