Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

May Saucedo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo PDA: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema transversal: Habilidades socioemocionales


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema principal: Diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.

  2. Compartir con los alumnos la importancia de valorar y reconocer diferentes manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.

  3. Establecer la conexión entre la diversidad cultural y las manifestaciones artísticas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar una breve exposición sobre diferentes manifestaciones artísticas en México y el mundo, haciendo énfasis en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  2. Mostrar ejemplos visuales y auditivos de diferentes manifestaciones artísticas para que los alumnos puedan apreciar y analizar su uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán crear una breve escena teatral donde utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo de manera creativa y expresiva.

  4. Permitir que los alumnos compartan y presenten sus escenas al resto del grupo, fomentando la reflexión y el análisis de las diferentes propuestas artísticas.


Cierre (5 minutos):



  1. Realizar una reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de le