Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de saberes previos
– Saludo y breve diálogo para crear un ambiente seguro y participativo.
– Presento una bolsa misteriosa con diferentes textos de la comunidad: folletos, menú de fonda, recibo de luz, invitación de fiesta, etiquetas, libro infantil, cartel de feria, etc. Los niños sacan uno y lo exploran con las manos y la vista.
– Pregunto:

• ¿De dónde creen que provienen estos textos?


• ¿Qué nos cuentan o para qué sirven?
  – Explico que hoy conoceremos muchos tipos de textos que hay en nuestra comunidad y cómo podemos representarlos y crear imágenes de lo que descubrimos y pensamos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Proyecto Comunitario
– Salimos en recorrido breve por la escuela (o aula, según condiciones), observando y fotografiando con tablet o celular (de la maestra) distintos textos: avisos en paredes, letreros, nombres en mochilas, etc.
– De regreso, en círculo, se muestran las fotos y se identifican:

• ¿Quién reconoce este texto?


• ¿Para qué creen que sirve?


• ¿Qué imágenes o colores ven?
  – Conversamos sobre la i