Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Jenifer Merino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos relacionen actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo, y planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado, la regeneración y la preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2):


1. Actividad de inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema:
    El docente narra una historia sencilla y cercana:
    “En la colonia donde vive Lucas, algunas personas tiran basura en el parque, otras dejan correr el agua cuando no la usan, y algunos autos dejan mucho humo. Últimamente, han notado que hay menos mariposas y aves. Lucas y sus amigos quieren ayudar, pero no saben por dónde empezar. ¿Qué pueden hacer para que su colonia sea más limpia y las plantas y animales regresen?”

  • Motivación y activación de conocimientos previos:
    Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Han visto algo similar en donde viven?

    • ¿Qué otras cosas, aparte de la basura, creen que afectan a las plantas, animales y personas?



  • Registro de ideas:
    El maestro anota en el pizarrón las respuestas y percepciones de los niños, fomentando la reflexión sobre el impa