Construcción del proyecto de vida

MARIA ESTELA ROMERO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN (Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 3º)
Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos, motivar y conectar la sesión con los intereses de las y los estudiantes.



  1. Dinámica de apertura:



    • Pregunta detonadora: “¿Qué me gustaría cambiar o mejorar en mi entorno escolar o comunidad?”

    • Se invita a 3 voluntarios/as a compartir en voz alta una necesidad o situación que les gustaría mejorar en su escuela o colonia.

    • Se anota en el pizarrón las palabras clave que surjan (por ejemplo: respeto, solidaridad, limpieza, convivencia, inclusión, etc.).



  2. Conexión con los valores:



    • Breve diálogo sobre qué valores están implícitos en las situaciones mencionadas.

    • Reflexión grupal: “¿Por qué es importante reconocer los valores propios y de los demás para lograr cambios en la comunidad?”



  3. Propósito de la clase:



    • La docente o tutor/a explica:
      “Hoy vamos a comenzar a construir nuestro proyecto de vida, partiendo de lo que nos interesa y lo que queremos mejorar en nuestra comunidad. El proyecto de vida no es solo para nosotros, también puede beneficiar a los demás.”





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Favorecer la reflexión crítica, el reconocimiento de intereses y habili