La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de clase – Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Duración: 50 minutos
Materia: Inglés
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Comprensión lectora (interdisciplinar)

Propósito didáctico (PDA):
Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente pregunta: “¿Qué saben sobre la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa? ¿Conocen costumbres, tradiciones, o celebraciones propias de algún país de habla inglesa?”
  Los estudiantes comparten ideas de forma oral en inglés y el docente registra vocabulario clave en el pizarrón.

  
  



• Presentación del objetivo:
  El docente comunica el propósito de la clase y explica que, mediante un proyecto comunitario, investigarán y reflexionarán sobre diferentes identidades y culturas de pueblos de habla inglesa, valorando su diversidad y construyendo una propuesta comunicativa.

  
  



• Problematización inicial (pensamiento crítico):
  Se plantea la pregunta detonante:
  “¿Por qué es importante conocer y valorar otras culturas? ¿Cuáles podrían ser los riesgos de los estereotipos y prejuicios culturales?”
  Breve debate dirigido, fomentando la reflexión crítica.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura y comprensión (Interdisciplinaridad con comprensión lectora):
  El grupo se divide en equipos y cada equipo recibe un breve texto en inglés sob