La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar a los alumnos reconociendo su entorno y experiencias previas sobre lenguas y culturas.

• Dinámica de activación:
  
  
  • El docente pregunta: “¿Cuántas lenguas conocen que se hablan en México? ¿Conocen personas que hablan otra lengua además del español o inglés?”
  
  
  • Se realiza una lluvia de ideas rápida en el pizarrón, enfatizando las lenguas indígenas y extranjeras presentes en México.
  
  
  • Se proyectan imágenes breves de carteles, textos o sonidos en inglés, español y lenguas indígenas (ejemplo: maya, náhuatl, mixteco), para sensibilizar sobre la diversidad lingüística.
  
  
  • Reflexión guiada: “¿Por qué creen que existen tantas lenguas en el mundo? ¿Qué podemos aprender de otras culturas a través de sus lenguas?”
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar textos y medios sobre la diversidad lingüística y su importancia, relacionándolo con la comprensión lectora para el análisis crítico e intercultural.

• Lectura guiada y análisis crítico:
  
  
  • El docente presenta dos text