La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Inglés
Edad de los alumnos: 12-15 años
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural

• Saludo y bienvenida: Breve introducción en inglés sobre el tema: Today we will talk about languages, cultures, and how people express themselves around the world, especially in Mexico.


• Dinámica rompehielo: Cada alumno, en voz alta, dice en inglés una palabra que conozca en otro idioma (puede ser una lengua indígena mexicana, inglés, francés, etc.). El docente registra las palabras en el pizarrón.


• Preguntas detonadoras para reflexión crítica:
  
  
  • Why do people speak different languages?
  
  
  • How do languages show our culture?
  
  
  • Have you heard people speaking another language in your community? How did you feel?
  
  
  
  


• Breve explicación: El docente contextualiza la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo, y su relación con la identidad y la interculturalidad.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

A. Lectura guiada (15 min):

• Material: Texto breve en inglés sobre la divers