"Los géneros periodísticos de opinión: Interpretando nuestro entorno"

tzenyaze isabel jimenez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4


Materia: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Edades: 12 a 15 años
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Enfoque transversal: Igualdad de género, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la violencia como problema social



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.



SESIÓN 1: "Los géneros periodísticos de opinión: Interpretando nuestro entorno"


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y Encabezado de la sesión:



    • Saludo cordial y breve explicación de la importancia de los géneros periodísticos en la sociedad.

    • Presentación del tema: ¿Cómo se pueden comunicar sucesos importantes de nuestra comunidad y combatir la violencia a través de los textos de opinión?

    • Actividad detonadora:
      Proyección de dos titulares de artículos de opinión relacionados con violencia en el entorno escolar/comunitario, asegurando perspectiva de género.
      Preguntas detonadoras breves:

      • ¿Alguna vez han leído una noticia o artículo que hable sobre violencia en su comunidad o escuela?

      • ¿Creen que hombres y mujeres viven la violencia de la misma forma?





  2. Propósito y relevancia:



    • Se explica que el objetivo será investigar un evento significativo (real o reciente) sobre violencia familiar, escolar o comunita