Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

tzenyaze isabel jimenez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad Didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Proyecto: Investigación y comunicación de sucesos significativos, con enfoque en la prevención de la violencia
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Metodología de Proyecto Comunitario



OBJETIVO (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    Recibe a tus estudiantes saludando de manera inclusiva y dando la bienvenida en un espacio seguro, donde todas y todos tengan oportunidad de expresarse. Recuerda que sus historias cuentan y deben ser escuchadas por igual.



  2. Pregunta detonadora:
    Plantea la pregunta:
    “¿Qué sucesos recientes recuerdan que hayan impactado a su familia, escuela o comunidad?”
    Solicita diversas participaciones, asegurando la palabra a chicas, chicos y alumnado con discapacidad o de grupos minoritarios.



  3. Introducción al tema:
    Explica brevemente que, a través de los géneros periodísticos, podemos contar historias reales que ayudan a comprender y prevenir problemas como la violencia, tanto en nuestro entorno cercano como en la sociedad.
    Menciona que en las siguientes clases crearán un proyecto para investigar y comunicar sucesos significativos, aplicando un enfoqu