Evaluación de sistemas tecnológicos.

Johana Reynoso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos
Primer Grado de Secundaria – Tecnología
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.



Fase 1 – Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida accesible para todos los estudiantes, asegurando que quienes tengan necesidades específicas (por ejemplo, discapacidad visual, auditiva o dificultades de aprendizaje) cuenten con apoyos adecuados (material impreso en braille, subtitulado de videos, etc.).



  2. Pregunta generadora:
    ¿Qué haces cuando algo no funciona bien en casa (como un foco que se funde, la llave que gotea, el internet se cae)? ¿Cómo sabes si lo que intentaste para arreglarlo funcionó o no?



    • Dinámica inclusiva: Los estudiantes pueden responder de forma oral, escrita o utilizando imágenes/pictogramas.



  3. Breve explicación sobre sistemas tecnológicos y su evaluación, haciendo énfasis en que todos los sistemas (electrónicos, mecánicos, sociales) requieren revisarse y mejorarse constantemente.



    • Apoye la comprensión lectora: Use un texto corto adaptado (con lenguaje claro) que cuente un caso sencillo de evaluación de un sistema. Lean en grupos pequeños; cada grupo debe subrayar palabras que no comprendan y entre todos consultan su significado.





Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad central de Aprendizaje Servicio: