Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
ARMANDO FERNANDEZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 3
Proyecto Comunitario:
“¡Anunciando lo Nuestro!”
Asignatura principal: Español
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Tema: Identificación y análisis de recursos persuasivos en anuncios publicitarios.
Objetivo (PDA):
Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores en anuncios publicitarios, reconociendo imágenes, lenguaje escrito (adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones) y la importancia de la brevedad.
Enfoques transversales:
- Pensamiento crítico: Análisis de mensajes y recursos persuasivos.
- Vida saludable: Identificar la influencia de la publicidad en nuestras decisiones de consumo, especialmente respecto a productos que pueden afectar la salud.
- Comprensión lectora: Desarrollo de habilidades para analizar textos y mensajes visuales.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
Bienvenida y breve explicación del proyecto comunitario:
“Durante estas clases vamos a analizar anuncios de productos o servicios que encontramos en nuestra comunidad y después vamos a crear nuestros propios anuncios para promover productos saludables o servicios útiles para nuestra colonia o escuela”.Lluvia de ideas y diálogo guiado:
- ¿Qué anuncios han visto en la calle, en la tienda, en la radio o la televisión?
- ¿De qué productos o servicios hablan?
- ¿Cuáles les llaman más la atención? ¿Por qué?
Propósito explícito:
“Hoy aprender