Sesión 1 de 2

LUCILA MORENO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología central: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Vida saludable


OBJETIVO (PDA)
Que las y los alumnos planteen alternativas de actividades físicas que puedan practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo, con énfasis en el cuidado del ambiente y apropiación cultural.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Favorecer la reflexión colectiva e individual sobre los beneficios de la actividad física, su relación con la salud y el bienestar ambiental, y reconocer prácticas culturales de ejercicio físico en su comunidad, para que luego puedan proponer acciones concretas para sí mismos y para su entorno.


FASES DE LA SESIÓN


INICIO (10 minutos)



  1. Motivación y diálogo inicial:

    • La maestra o maestro inicia la clase mostrando imágenes impresas de diferentes actividades físicas tradicionales y actuales (juegos de patio como la cuerda, la pelota tarasca, la bici, caminatas, ciclismo urbano, baile folclórico, reciclaje activo, etc.) y algunas imágenes de espacios naturales y urbanos de la localidad.

    • Se pregunta:
      “¿Cuáles de estas actividades han practicado fuera y dentro de la escuela?”
      “¿Cómo creen que la actividad física nos puede ayudar también a cuidar el ambiente?”

    • Los alumnos responden oralmente, compartiendo experiencias propias y familiares, retomando expresiones culturales y lingüísticas propias de su comunidad.




DESARROLLO (25