"Moviéndonos Juntos para Ayudar"**

MARGARITA LEON
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica: "Moviéndonos Juntos para Ayudar"
Sesión 1: “Descubrimos cómo usar nuestros movimientos para ayudar”



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Enfoque Metodológico:
Aprendizaje Servicio (ApS) integrando Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica, con atención al desarrollo de la lectoescritura.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad de Sensibilización y Contextualización: “Nos Ayudamos en la Escuela”



  • Situación: Reunidos en círculo, la maestra pregunta:
    “¿Alguna vez han ayudado a alguien a guardar materiales o a limpiar algo en la escuela o en casa? ¿Con qué objetos lo hicieron? ¿Por qué creen que es importante ayudar a los demás?”

  • Propósito: Generar diálogo para identificar necesidades colectivas y personales dentro de la escuela, promoviendo la reflexión sobre la diversidad de acciones y culturas en el aula.

  • Lectoescritura: Se colocan tarjetas ilustradas con palabras como “escoba”, “caja”, “libros” y “amigos”. Se invita a que identifiquen y nombren las palabras, asociando imagen y fonema inicial.

  • Pensamiento Crítico: Se fomenta la pregunta:
    “¿Qué pasaría si nadie ayudara en la escuela? ¿Podríamos aprender igual?”



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad Central: “Reto de Precisión: Organizamos la Biblioteca del Aula”



  • Explicación: Se propone un