Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Normas de convivencia para la vida

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: se le explica a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde aprenderán a leer y producir textos instructivos.


• Motivación: se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y se les invita a identificar características comunes entre ellos.


• Actividad de comprensión: los alumnos leen un texto instructivo sencillo y lo analizan en grupos pequeños, identificando su organización de datos, uso de numerales para ordenar los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Sesión 2:

• Actividad de producción: los alumnos, en grupos, producen un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.


• Evaluación formativa: se evalúa la producción de los textos instructivos mediante una rúbrica que contemple las características genéricas trabajadas.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la producción de textos instructivos: se revisan los textos producidos en la sesión anterior, destacando aciertos y áreas de mejora.


• Actividad de comprensión: los alumnos leen diferentes textos instructivos y los analizan, id